Desde el Área de Matemáticas, se ha propuesto indagar sobre la denominada proporción cordobesa o humana
Durante el segundo trimestre del curso 2020-21, la profesora de este centro, Dº Ángeles Benítez tiene proyectado trabajar con los alumnos de 4º ESO B, incluido dentro del tema de los números, los aspectos relacionados con la proporción cordobesa. Así, se centrará en reconocimiento de números irracionales expresados mediante raíces: el número de oro y el número cordobés, en la presencia de estos irracionales en la naturaleza y en el arte, tomando ejemplificaciones en la Mezquita-Catedral de Córdoba.
Para consulta de esta temática:
DE LA FUENTE MARTOS, Manuel (2002): Guía didáctica para una visita matemática a La Mezquita de Córdoba, XVIII Olimpiada Matemática Thales. S.A.E.M. Thales, pp.65-81.
ROLDÁN-MEDINA,F.J. (2015): Análisis antropométrico de la mezquita-catedral de Córdoba, Informes de la Construcción, Vol. 67, 539, julio-septiembre.
