Los grupos de 2º de Bachillerato A y D, acompañados por las profesoras Ana Chamorro, Carmen Muñoz, Carmen Torres y María del Mar Jiménez, tuvieron oportunidad el día 14 de diciembre de 2021 de realizar una actividad novedosa en nuestro programa educativo, profundizar en el conocimiento del patrimonio cordobés, mediante el empleo de una interprete inglesa, e incluyendo un trabajo de aula.
En concreto, el recorrido se concentró en la zona meridional del barrio de la villa, la zona declarada Patrimonio de la Humanidad. Visitaron la sinagoga y la Mezquita-Catedral, junto a las callejas y otros edificios del entorno, Plaza de Maimónides, Zoco, Plaza de la Puerta del Puente, la Calleja de las Flores.
La tarea continuaba en el aula. Cada alumno tiene que elaborar una síntesis de la visita, de los contenidos patrimoniales vinculados a la visita realizada, a modo de redacción en inglés, que debería luego ser expuesta oralmente, con una duración aproximada de un minuto, por lo que debía primero confeccionar esta redacción y acomodarla al tiempo previsto.
Aquí tenemos algunos de los elementos patrimoniales visitados:
The 2nd year high school groups A and D, accompanied by teachers Ana Chamorro, Carmen Muñoz and Carmen Torres and María del Mar Jiménez, had the opportunity on December 14, 2021 to carry out a new activity in our educational program, to deepen their knowledge of Cordoba's heritage, by employing an English speaking tourist guide and including a classroom assignment. Specifically, the tour focused on the southern part of the neighborhood of the town, the area declared a World Heritage Site. They visited the synagogue and the Mosque-Cathedral, along with the alleys and other surrounding buildings, Plaza de Maimonides, Zoco, Plaza de la Puerta del Puente, and Calleja de las Flores. But the activity continued in the classroom. Each student had to prepare a synthesis of the visit and the heritage content linked to the visit in English, which should then be presented orally, with a duration of approximately one minute, so they had to first make this drafting and accommodate it to the scheduled time.
We can see here some photographs of the students and teachers:
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