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Foto del escritorCoordinación (JML)

711, del mito a las aulas

Actualizado: 23 feb 2023


Este ha sido el título sobre la charla que el profesor de Estudios Árabes e Islámicos de la Facultad de Filología de la Universidad de Sevilla, Emilio González Ferrín, ha dado en el aula Ateca del IES El Tablero, el día 21 de febrero de 2023, a invitación del Departamento de Geografía e Historia de este centro educativo. Se ha efectuado en contexto de las actividades programadas por la coordinadora de nuestro Proyecto de Lectura, Isabel Larrea, como medio de potenciar el uso de nuestro biblioteca, renovada durante el presente curso.


Si bien el pensamiento del profesor Emilio González es conocido por sus numerosas publicaciones, por lo que remitimos a las reseñas bibliográficas que más abajo se indican, tuvimos la grata oportunidad de escuchar sus pensamientos y reflexiones sobre este temática, en la que muchas "verdades académicas" son ignoradas, puesto que niega la existencia de una invasión árabe o musulmana en esta mítica fecha de nuestra historia patria; considera que el contexto histórico de la Península Ibérica en los momentos finales de lo que se consideraba el reino visigodo había sido muy convulso y que quizás fueron las continuas llegadas de migraciones del norte de África las que fueron modificando la realidad política, social, económica y cultura, extremo que tardaría mucho en mostrarse como propio de la civilización de Al Andalus. Debemos considerar que muchos de los elementos históricos fueron sistematizados posteriormente para hacer "creer" una realidad histórica diferente, pero del agrado de las nuevas autoridades políticas de este territorio, es decir, rehicieron la historia de acuerdo con los parámetros más adecuados a realidades muy posteriores. Este extremo también es aplicable al concepto de reconquista cristiana, la cual también debe negarse, según profesor González Ferrín



Estas reflexiones fueron amenizadas por un discurso fluido, documentado y con continuas anécdotas que hicieron que el público fuera estando más presente y participante, prolongándose en las preguntas que luego se efectuaron.


Referencias bibliográficas de consulta


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